Esse site tem o objetivo de divulgar o que tenho aprendido nos cursos de formação, inclusive o PROINFO além de ser uma ferramenta para ajudar na formação dos professores da E.M. São José da Lagoa, além de poder trocar informações com outros colegas da área em prol de uma educação de qualidade.
segunda-feira, 30 de abril de 2012
Estou realizando a atividade 2.6 - do PROINFO, curso Tecnologias na Educação. Vou incluir aqui, o enderço do blog das minhas colegas de curso. Assim, fica mais fácil e toda vez que visitarem o meu blog, poderão através do link ter acesso ao delas. Além de que outras pessoas ao acessarem meu blog irão conhecer o de vocês. O que acha de fazer o mesmo?
Compartilho aqui, um dos projetos que está sendo desenvolvido na E.M. São José da Lagoa, pelas professoras do 5º ano de escolaridade: Ires Basílio Sales e Ronilda Ciriaco Castro.
Projeto: De namoro com o livro
Público alvo: Alunos do 5º ano de escolaridade
Disciplina: Língua Portuguesa
Objetivos:
• Apreciar a leitura de um clássico da literatura.
• Aprender a fazer indicação literária
• Desenvolver o comportamento leitor
• Levar a criança a participar de forma eficiente de atividades da vida social que envolvam ler e escrever.
• Desenvolver comportamentos de escritor: planejar o que irá escrever, rever enquanto escreve, escolher uma entre várias possibilidades, rever após a escrita etc ;
• Conhecer a situação comunicativa (para quê escrever, para quem escrever , o quê e como escrever).
Tempo estimado: 6 meses
Materiais necessários: Livros de literatura, livro de ata, papel cartão vermelho, lápis, borracha, caneta, tesoura, cola, computador, internet.
Desenvolvimento
1ª etapa:
A professora e o pedagogo percebem a dificuldade dos alunos na leitura e na produção de textos e definem que será criado um projeto para sanar essas deficiências.
2ª etapa:
A professor do 5º ano vespertino, faz a mesma proposta para a professora do turno matutino e ambas resolvem elaborar o projeto.
3ª etapa:
O professor deve sensibilizar os alunos sobre a importância da leitura e da escrita, para suas vidas; despertando neles o prazer pela leitura. Depois explicará o projeto e propor a atividade (leitura diária de um livro de literatura escolhido pelo professor por 15 minutos e a escrita do trecho que mais gostou. Após a leitura do livro devem fazer a indicação literária desse livro para os colegas de classe). Ao longo do ano essas indicações literárias e escritas das partes que mais chamaram sua atenção serão postados no blog da escola, para que seus colegas, pais, comunidade escolar, demais pessoas tenham acesso aos textos.
4ª etapa:
O professor seleciona os livros de literatura de acordo com a faixa etária da turma e assuntos que os interessam. Escolhe um livro para cada aluno, fazem a entrega do mesmo, explicam o que escreverão, como escreverão e definem os destinatários.
Dar aos alunos e os pais o endereço do blog da escola para conhecimento, acesso e para que façam comentários sobre as atividades dos alunos sem alterar o conteúdo.
5ª etapa:
Diariamente os alunos terão 15 minutos para a leitura do livro para depois fazerem o registro do trecho que achou mais interessante. Ao final da leitura desse livro, devem fazer a indicação literária para que seus colegas de classe, tenham interesse em ler o mesmo livro.
6ª etapa:
Semanalmente, apresentar o caderno a pedagoga, que fará a seleção das atividades que irão para o blog. Passará para a auxiliar de serviços de biblioteca o caderno para que possa escanear e postar no blog da escola e da pedagoga.
Avaliação:
As professoras observarão atentamente esse processo e farão o registro, ressaltando os avanços e dificuldades dos alunos.
Ao final da leitura do livro os alunos também farão uma auto-avaliação.
Projeto: De namoro com o livro
Público alvo: Alunos do 5º ano de escolaridade
Disciplina: Língua Portuguesa
Objetivos:
• Apreciar a leitura de um clássico da literatura.
• Aprender a fazer indicação literária
• Desenvolver o comportamento leitor
• Levar a criança a participar de forma eficiente de atividades da vida social que envolvam ler e escrever.
• Desenvolver comportamentos de escritor: planejar o que irá escrever, rever enquanto escreve, escolher uma entre várias possibilidades, rever após a escrita etc ;
• Conhecer a situação comunicativa (para quê escrever, para quem escrever , o quê e como escrever).
Tempo estimado: 6 meses
Materiais necessários: Livros de literatura, livro de ata, papel cartão vermelho, lápis, borracha, caneta, tesoura, cola, computador, internet.
Desenvolvimento
1ª etapa:
A professora e o pedagogo percebem a dificuldade dos alunos na leitura e na produção de textos e definem que será criado um projeto para sanar essas deficiências.
2ª etapa:
A professor do 5º ano vespertino, faz a mesma proposta para a professora do turno matutino e ambas resolvem elaborar o projeto.
3ª etapa:
O professor deve sensibilizar os alunos sobre a importância da leitura e da escrita, para suas vidas; despertando neles o prazer pela leitura. Depois explicará o projeto e propor a atividade (leitura diária de um livro de literatura escolhido pelo professor por 15 minutos e a escrita do trecho que mais gostou. Após a leitura do livro devem fazer a indicação literária desse livro para os colegas de classe). Ao longo do ano essas indicações literárias e escritas das partes que mais chamaram sua atenção serão postados no blog da escola, para que seus colegas, pais, comunidade escolar, demais pessoas tenham acesso aos textos.
4ª etapa:
O professor seleciona os livros de literatura de acordo com a faixa etária da turma e assuntos que os interessam. Escolhe um livro para cada aluno, fazem a entrega do mesmo, explicam o que escreverão, como escreverão e definem os destinatários.
Dar aos alunos e os pais o endereço do blog da escola para conhecimento, acesso e para que façam comentários sobre as atividades dos alunos sem alterar o conteúdo.
5ª etapa:
Diariamente os alunos terão 15 minutos para a leitura do livro para depois fazerem o registro do trecho que achou mais interessante. Ao final da leitura desse livro, devem fazer a indicação literária para que seus colegas de classe, tenham interesse em ler o mesmo livro.
6ª etapa:
Semanalmente, apresentar o caderno a pedagoga, que fará a seleção das atividades que irão para o blog. Passará para a auxiliar de serviços de biblioteca o caderno para que possa escanear e postar no blog da escola e da pedagoga.
Avaliação:
As professoras observarão atentamente esse processo e farão o registro, ressaltando os avanços e dificuldades dos alunos.
Ao final da leitura do livro os alunos também farão uma auto-avaliação.
quinta-feira, 19 de abril de 2012
Curso PROINFO
Iniciamos em março/2012, o curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC's / PROINFO. Com carga horária de 100 horas, tem os seguintes objetivos:
O curso teve início dia 22/03 e término previsto para 10/07/2012, uma das atividades do curso foi a proposta de cada aluno criar um Blog, que tem o objetivo de ser no nosso portifólio apresentando um pouco do que estamos aprendendo. Entre, fique à vontade!!! Sinta-se em casa!!!
- promover a inclusão digital dos professores e alunos de educação básica e comunidade escolar;
- proporcionar a evolução da prática pedagógica, com atividades predominante a distância;
- utilizar as TICs na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos.
O curso teve início dia 22/03 e término previsto para 10/07/2012, uma das atividades do curso foi a proposta de cada aluno criar um Blog, que tem o objetivo de ser no nosso portifólio apresentando um pouco do que estamos aprendendo. Entre, fique à vontade!!! Sinta-se em casa!!!
Assinar:
Postagens (Atom)